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6月8日，文化强国建设高峰论坛数字出版前沿技术发展与应用分论坛在深圳国际会展中心举行。本次论坛中，高等教育出版社副总编辑张泽以“虚拟现实技术助力教育出版融合发展”为题进行发言。
“技术是传统出版社转型升级的最大困境，也是当今出版业变革的最重要因素。”张泽认为，新兴技术的涌现将对传统出版行业实现全方位赋能，基于此，他提出：“面对技术革新，我们应主动拥抱新技术。”
众多新技术涌现的当下，何种技术可以更好地为教育行业赋能？
针对这一问题，张泽判断，由于具备“沉浸性、自主性、多感知性”的交互体验，虚拟仿真技术或将成为高校不可或缺的教育手段。“虚拟仿真技术拥有全真的体验、无线的链接、自由的协同，能够达到虚实共生的效果。”此外，张泽进一步阐明，“作为一家教育出版社，我们一定要顺应教育发展，积极拥抱新技术，主动实施虚拟仿真新技术应用项目，并以项目为起点开展创新。”
为实现满足教育教学需求这一目标，张泽介绍：“高教社主动作为，承担了国家虚拟仿真实验教学课程共享平台建设任务。”其中，由于航天航空等学科存在大量高危极端环境的训练类型，虚拟仿真技术正在其中扮演着日渐重要的角色。
“实验教学环节对航空航天类人才培养至关重要，但实验室设备尺寸大、成本高、安全风险突出，难以满足教学需要。”针对这一系列问题，高教社对症下药，在结合C919大飞机技术装备数据后，成功构建了飞机装备的虚拟仿真训练环境。“学生在完成各项实验项目后，实验数据能够实现实时上传并得到反馈，有效提高了学生的技能水平。”
面向未来，张泽判断虚拟仿真技术在教学领域大有可为。他表示，该技术在教学中存在着两大值得进一步深入挖掘的落地方向。“对于实验实训类的知识课程，虚拟仿真技术可以解决实验环境高危的问题；而对于创新科学类的虚拟仿真实验，虚拟仿真技术可以激发学生的创新、探索思维。”此外，张泽认为，在技术层面，业界也应推动在接口标准、内容审核共享、应用网络安全等方面“形成有实践推广价值的相关技术标准”。
文字：南方日报记者 王百臻 曾子航
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