读特客户端·深圳新闻网2022年7月14日讯（深圳晚报记者 孙中春）“孩子们，该起床咧。”每天清晨，当朝阳洒落在学校外面的稻田时，学生宿舍门口总会准时响起杨汇滢老师的声音。很快，教室内便会响起琅琅的早读声……
从去年9月开始，来自宝安区燕山学校的初中英语教师杨汇滢，受宝安区教育局选派，到河源市龙川县登云镇登云中学支教，负责初二两个班的英语教学工作，她同时也是龙川支教组组长。今年1月，她更是带上自己3岁的小女儿，一起去支教。
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1.赴龙川支教，心里挂念的都是孩子们
“安安真乖。”起床后，杨汇滢给女儿安安梳好两个羊角辫，接着就抱着她来到学生宿舍，准时叫自己的学生起床、早读。早读的时候，杨汇滢在班级中慢慢地踱着步，指导着学生，而安安则安静地坐在讲台上，一双大眼睛时而看看妈妈，时而看看面前的大哥哥大姐姐，有时也会张大嘴巴，打一个大大的哈欠。有时，安安会跟妈妈一起，给班级里的学生分发学习用品，跟大哥哥大姐姐们一起玩耍，一起做饭吃饭……
“我们家有3个孩子，老大和老二在深圳读书，小女儿安安没人照顾，我就把她接到身边来了。”由于家中老人年纪比较大，无法照顾孩子，为全身心投入支教工作，杨汇滢毅然“背上”最小的女儿，来登云中学支教。
“我的另两个孩子也成了‘留守儿童’，其实我心里很愧疚，但是我想孩子们长大以后，一定会理解妈妈今天所做的一切，一定会以妈妈为骄傲。”杨汇滢说，登云中学共有405名学生，80%都是留守儿童，父母常年在外打工，平日寄宿在学校。“这些孩子笑得那么纯真，成绩只要提高一点点，就会兴高采烈紧紧抱着我……”杨汇滢说，她真是舍不得登云中学的孩子。
2.32个周末，背着娃走访83个学生家庭
杨汇滢说，走下讲台，深入家庭，才能更好地了解孩子的实际情况，更好地理解教育的重要性。在支教的一年里，杨汇滢利用32个周末，背着安安走访了任教班级83名学生的家庭，深入了解学生情况，足迹涉及龙川县4个镇25个村。
“走进孩子的家，再走进孩子的心，才能真正了解他们的需求，才清楚自己应该从哪个角度去帮助他们成长。”在杨汇滢的班级中，小磊（化名）是那种被认为不听话的孩子。杨汇滢开车近50分钟去他家中家访，杨汇滢了解到，陈磊的父母在深圳打工，孩子跟奶奶住。“奶奶和孩子缺乏情感上的沟通，孩子在家经常玩手机，很少有人走进他的内心。”为深入了解小磊，杨汇滢常找他聊天，做饭给他吃，还给他在宿舍里过生日。现在，小磊能主动认识到自己的错误，开始尊重老师。“每次做饭都会帮忙把盘子洗好、摞好。”杨汇滢说。
除了教好自己任教班级的学生，作为龙川支教组组长，杨汇滢还把分散至17所受援学校的支教教师，组成一个教研团队。
团队全面推行“1+17+N”支教新模式，充分利用团队教研力量，分片区进入乡镇、教学点开展乡村教师培训活动，为当地教师带去先进教育理念，传输深圳高效的教研方式和新颖的教学方式，为乡村振兴夯实基础。
过去这一个学年里，杨汇滢带领支教团队深入4个片区11个乡镇16个教学点，开展教研培训活动31场，开展公开课、示范课、研讨课27节，开设学校管理、学科素养专题培训讲座4场，对当地483名教师开展学科专业素养培训，对109名毕业生开展了入职培训。
支教另一面
杨老师厨房里有妈妈的味道
杨汇滢常说，“学习成绩可以慢慢来，但是人生的路怎么走，态度很重要。”她希望把乐观积极、不放弃、用心做事的人生态度传递给学生。为拉近与学生心理的距离，杨汇滢将很多时间、精力，都花在与学生打交道上。她课间与学生聊天互动；午餐时，她带着移动音响，为孩子们唱歌；晚自习后，她常到学生宿舍，和孩子们交流谈心。如今，孩子们缺短裤、缺袜子、缺卫生巾、生病等，都是第一时间找杨汇滢求助，她成为了学生们心中的“知心妈妈”。
每个学期，杨汇滢都会为任教的学生分批分宿舍做一餐家常饭，她自己起名“杨老师厨房”。而这样的时刻，也是学生们每个学期最盼望的时刻。他们说，在“杨老师厨房”能吃到妈妈的味道。
9月，杨汇滢即将结束一学年的支教。但她并没有选择回深圳，只是在前几天匆匆赶回深圳，将自己另外两个孩子也接到了龙川，并准备将她们转到龙川读书。“深圳的教材跟龙川的有些不一样，我要利用这个暑假给她们梳理一下。另外，我也放不下龙川这边的孩子。”如今，杨汇滢已经决定，要在登云中学继续支教3年，下学期从初一开始，一直到初三。
“一年的时间太短了，我想再用3年的时间，用深圳先进的教育理念、技能和方法，陪伴这里孩子成长，让他们走得更远。”杨汇滢说。
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